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SE HAN APUNTADO 7  ALUMNOS.  EL SÁBADO 24 DE DICIEMBRE ULTIMA FECHA PARA INSCRIBIRSE.

1/ ¿ Se puede trabajar a distancia y sería eficaz para el aprendizaje ?

Respuesta.- Sí, totalmente. Hay un método ( o varios ) que se pueden utilizar en donde el propio alumno a través internet y en contacto con el profe puede aprender y desarrollar las competencia que debe de tener a saber.-

- Comprensión oral

- expresión oral

- comprensión escrita

- expresión escrita

- interrelación, dialógo continuo y civilización.

2/ ¿ Y qué metodología es la utilizada ?

Muy sencilla. El profesor tiene preparados una serie de lecciones en las que él explica los objetivos, los contenidos y el desarrollo de la lección de manera que esta sea de su total comprensión.  Hay un método a seguir y unos libros que comprar. A parte el profe dará las direcciones por internet a las cuales el alumno deberá de entrar para ejercitarse en las comprensiones del oral y de la expresión. También podrá comprobar si domina la expresión escrita. 

3/  Si pero …. necesito el estar seguro de lo que aprendo. Pues bien, un día a la semana ( a concretar el día por mi parte) los alumnos podrán tomar contacto conmigo via bien internet, via bien skype a una hora indicada. ( Fuera de este horario el profe no atenderá a las llamadas ya que él estará ocupdo en otros menesteres, mismo si el ordenador estuviera abierto). Para estar seguro de lo que aprendes, el profe te enviará unos ejercicios escritos, a los cuales el alumno deberá enviarle al profe para que él los corrija y te los envíe corregidos.

4/ Sí pero. la parte de expresión oral me preocupa. No te preocupes, a final de cada ” paquete” el profe  te hará una evaluación y si no estás a la altura, no te pasará al siguiente ” paquete de lecciones”.

5/ Sí pero no me queda claro que es ” un paquete”. Pues un paquete es una serie de lecciones con sus objetivos y contenidos que el alumno debe de dominar. Serían ” paquete 1″ paquete 2″ etc…

6/ Hablemos del tiempo. Sí pero… me puedo tirar el tiempo que quiera con ” un paquete” Pues NO.

En primer lugar habrá un calendario. Por lo general se dará un plazo de 3 a cuatro semanas para terminar ” un paquete” .

Al final de dicho plazo y con 3 semanas de antelacion o dos, se fijará la fecha de la evaluación. Dicha evaluación se refiere a la evaluación de expresión oral. Para ello, SI ( condicional) se pudiera organizar unaa conferencia via Skype ( tengo que buscar la fórmula para saber si es posible y sin un coste excesivo,entonces lo haríamos conjuntamente un sábado a definir si sería por la mañana o por la tarde. La fecha y la hora la pondrá el profe.

7/ No sé puede por Skype video conferencia. Entonces no habrá mas remedio que reunirse, bien en Gehitu, bien en casa del profe, habrá que desplazarse a Usurbil. ( Se hará, pero el lugar está por ver según la disposición del profe) 

8/ Si pero… no me puedo desplazar, en esa fecha no estoy. Pues entonces tendrás que esperar a la fecha del día que el profe designe para una próxima evaluación que podría ser a la semana siguiente, o si no es posible cuando haya una fecha ya para la segunda evaluación del ” segundo paquete” dentro de tres o cuatro semanas.Es decir un mes de retraso.

9/ Sí pero… esto de estudiar a distancia ¿ nos sé si … ? Tienes que tenerlo muy claro. Debes de ser MUY CONSCIENTE Y REGULAR/CONSTANTE  en tus estudios, sabiendo que te debes de organizar para estudiar por tu cuenta. Si no lo estás seguro déjalo. Esto es pra personas que son muy constantes y con ganas de estudiar y aprender el idioma francés.

10/ ¿ Quién puede acceder a dichos cursos ?

Sólamente los socios y socias de Gehitu cuyas cuotas estén al día. Si algún socio o socia se diera de baja, autómáticamente la secretaría me lo tendría que decir para no seguir impartiéndole las clases. Gehitu me tendrá que confirmar que los/las incritos/inscritas son socios/socias.

11/ ¿Cómo me tengo que apuntar. ? Simplemente llamando a la secretaría de Gehitu. Debes de dar tu dirección de correo electrónico ( imperativo).

12/ ¿Debo dominar el ordenador? Sí claro, debes de saber trabajar con un ordejandor, y trabajar con los sitios web. Si no lo sabes, si no tienes ordenador olvídate.

13/ Conformidad. La secretaría de Gehitu me tendrá que enviar un correo con los nombres y direcciones de correo autorizando a impartir las clases.

14/  Es gratis. Sí las clases son gratis y sólo para socios/socias de Gehitu. Pero cada alumno tendrá que costearse su material de estudios. Tomad nota que las personas no socias de Gehitu no podrán beneficiarse de tales cursos.

15/ ¿ Cuándo empezamos ? La fecha de inscripción será a partir de la fecha en que Gehitu haga pública en su Web, y envíe un correo a sus socios/socias.

17/ ¿ Cuándo empezarían las clases ?  Si lo dejamos para después de fiestas de fin de año es un poco tarde, la gente ” se puede enfriar” o no tenerlas en cuenta. Así que yo propongo que las clases empiecen el día 12 de diciembre pero te puedes apuntar hata digamos el 21 de diciembre, siempre se te puede enviar los contenidos por correo electrónico. Si te apuntas más tarde, tendrás el tiempo en tu contra. Por lo tanto si estás decidido/a apúntate cuanto antes llamando a la sede.

El aprendizaje es a distancia. Cada alumno trabaja a ” su bola”  A partir del día 21 de diciembre el alumno tiene todos los contenidos del “primer paquete”  y tiene un plazo hasta finales de Enero, ( fecha a indicar ese día ) por la cual él tendrá que haber entregado sus trabajos escritos y se le convocará al oral. Por lo tanto tiene todas las fiestas de fin de año para estudiar más el resto del mes de Enero. 

Si.. pero durante las fiestas de navidad son las fiestas y no tengo ganas de estudiar. Bueno, durante las fiestas de fin de año hay tiempo si se quiere, como el reste del año para coger un momento las lecciones. Cada cual trabaja a su ritmo, al que más le convenga. Simplemente tiene que respetar el plazo fijado pro el profe.

NOTA..- Si hubiera un número de personas interesadas digamos más de cuatro personas, se podría adelantar el comienzo, si bien la evaluación siempre sería a finales de Enero con objeto de dar tiempo a las personas que se hayan inscrito más tarde. Ya le diré a Gehitu que me vaya comunicando el número y nombre de personas que se vayan inscribiendo.

18/  ¿ Puedo pasar ” los paquetes” a una tercera persona” que no es socia/socio de Gehitu. ? Evidentemente NO, pero nadie te lo va a impedir, lo que pasa es que no podrá presentarse ni a las correcciones ni a las evaluaciones. La guía del profesor es imprescindible, sus correcciones al igual por lo que esta persona ·” externa” corre el riesgo de que no aprenda correctamente.

20/ ¿ Cuándo terminarías clases clases ? El 31 de mayo se acaban, es decir con la evaluación de mayo próximo. Se llegará hasta donde se pueda llegar.

21/ Si te sientes capaz de contestar oralemnte y por escrito a estas preguntas, tienes el  nivel requerido. Otra cosa es que te puedes apuntar para cerciorate bien que lo sabes. Luego te podría desapuntar comunicándoselo al profe.

ALCARACIONES: Si tenéis alguda duda preguntando por mi dirección de correo electrónico en Gehitu os la darán siempre que seáis socios/as

NECESITO SABER SI EN GEHITU HAY ALGUN INFORMATICO QUE SEPA MANEJAR EL SKYPE, PONERLO EN CASTELLANO ( lamentablemente no sé inglés)  Y SI SE PUEDE PONER VIDEO CONFERENCIAS. ¿ ALGUIEN ME PUEDE AYUDAR ? ) MILA EZKER

Salut tout le monde !

Me voilà depuis l’automne dernier que je n’ai rien écrit.

Plongé dans mes études, ( je ne connais pas encore les résultats) mais tout au moins j’ai dájà eu la moyenne sur les modules 1 et 2, à savoir les modules obligatoires pour le diplôme ” Experto en la enseñanza del francés lengua extrangera” délivré par l’UNED.

Au sujet de mon site :

Ce site est démodé en tant qu’aux niveaux des langues appliqués au sein de la Communauté Européene ( Le CECR). En effet, il y a 6 niveaux :

A1 niveau de découverte

A2 niveau intermédiaire ou de survie

B1 niveau seuil

B2 niveau avancé ou indépendant

C1niveau autonome

C2 niveau maîtrise.

Bien que je sois en possession du C2 (DALF,  et du certificat de l’école officielle de langues en Espagne,( c’est un brevet d’état espagnol),  rien ne m’empêche de vouloir appronfir mes connaissances en langue française. On apprend tous les jours même dans sa langue maternelle. N’est-ce pas ?

Comme pour le moment je n’ai pas les moyens pour tout transformer sur les nouvelles données, je me contenterai d’insérer sur les niveaux indiqués sur ce site les leçons correspondantes.

Aujourd’hui le tour se situe sur une lettre de motiviation à la suite d’un CV fictif que j’ai envoyé à une sociéte. ( Niveau B2-C1) soit niveaux avancés.

Vous trouverez-ci dessous le CV en question et la lettre de motivation.

 (CV fictif)

JULIO ITURRALDE

14 rue Béhobie

64700 Hendaye

Télph 05 59 20 48 20 / Portable 609 75 47 99

Né à (64) Hendaye , le 16 06 1970 ( 40 ans )

Divorcé / 2 Enfants

ASSISTANT DE SERVICE SOCIAL / BRANCHE ADULTES ET 3e ÂGE/SENIORS

FORMATION :

1988 BEES1   MONITEUR DE PLONGEE, CENTRE FEDERAL DE HENDAYE

1989-1991 MONITEUR SPORTIF DEJPS

1995 DIPLÔME DELE/C2 (Espagnol langue étrangère) CNED

2008 – 2010 (JUIN) DUT. CARRIERE SOCIALES OPTION ASSISTANCE SOCIALE CS AS

EXPERIENCE  PROFESSIONNELLE :

2007/2008 Moniteur de Plongée en Mer Rouge au Centre Dune à Safaga (Egypte)

2006/2007 Moniteur de Plongée aux Maldives. Plongeur Start – s/l’Île Seele

2006/2005 : Moniteur de plongée Base Fédérale à Hendaye (64)

1995/2005 : Adjoint aux services  Achats chez «  Todo para el Deporte   à Bilbao(Espagne)  matériel sportif aquatique)

1992/1995 : Moniteur Sportif au Lycée Trégey à Bordeaux

Langues : Espagnol, bilingue. ELE C2

Anglais : de base. A1

Activités extra-professionnelles.-

 Animateur aux centres de culturels et sportifs, guide des randonnées montagne, Activités de Théâtre, Cinéma, Voyages.

LETTRE DE MOTIVATION

Expéditeur : Julio Iturralde                           Hendaye le 17-12-2010

14 rue Béhobie               

64700 Hendaye

                            Destintaire : ASSOCIATION ESPACE-TEMPS XXI

                    3, place de la République /BP 1001

                    92200 NEUILLY SUR SEINE-CEDEX

A L’ATTENTION DU RESPONSABLE DE RECRUTEMENT

Objet : v/ annonce recrutement responsable éducateur culturel./ Durée du contrat 6 mois (contrat renouvelable une fois pour la même durée).  

Poste : ASSISTANT DE SERVICE SOCIAL / BRANCHE ADULTES ET 3E ÂGE.

Monsieur,

Votre annonce a attiré toute mon attention  et par conséquent je me permets de postuler au poste indiqué sur l’en-tête.

Les projets qui vous tiennent à cœur portent mon plus vif intérêt, d’autant plus que je souhaiterais les enrichir et les mettre en valeur grâce à mon savoir-faire.

En effet, et selon mon parcours professionnel ( mon CV ci-joint), l’expérience dans l’encadrement de personnes de tout âge, jeunes, adolescents, adultes, m’ont permis d’acquérir les compétences demandées.

Ma dernière formation DUT  en assistance aux adultes branche complémentaire 3e âge complète mes atouts acquis au centre culturel d’Hendaye. ( que des activités bénévoles)

Passionné par ” le vouloir rester jeune” de nos plus âgés, comme de jeunes retraités, il me semble important de vous citez quelques exemples qui ont eu beaucoup de succès chez eux :

- Des activités langagières. Initiation à l’Espagnol.

- Organisation des voyages touristiques en Espagne (Pays et culture attirant nos plus âgés)

- … Et pourquoi pas des Baptêmes de plongée bouteilles en Piscine (à mettre l’accent sur le milieu piscine).

- Des activités de Chorale et de chants du Pays Basque, découverte d’une de plus anciennes cultures du monde.

- Des activités dansantes et toutes autres en groupe. 

En résume, tout ceci lié au sens de l’observation, de l’écoute, de l’improvisation, ainsi que d’un  langage adapté, diplomate mais aussi  ferme s’il le faut, permettra  la réussite de toute tâche.

Pour conclure, je voudrais porter un dernier commentaire sur le sens du partenariat. Voulant m’imprégner du savoir-faire des autres, je me sens   fort capable de travailler en équipe avec d’autres moniteurs /monitrices, car je reste  fort  convaincu que la mise en commun des connaissances crée de la valeur.

Soyez assuré Monsieur,  que je suis l’homme que vous cherchez pour mener à bon terme tous vos objectifs.

Dans l’espoir d’une réponse favorable, et avec mes remerciements anticipés,

Veuillez agréer, Monsieur, mes sincères salutations.

                                                                                    Julio Iturralde

Bonjour tout le monde et surtout BONNE ANNEE ET BONNE SANTE !

Vous direz que je vous ai laissé tombé, et bien non, c’est qu’actuellement je suis des cours pour être un expert dans l’enseignement du français langue étrangère et cela me prend beaucoup de temps. Je pourrai m’occuper de mon site après mes examens à savoir après les vacances d’été. Comme on dit en français, on ne peut pas être au four et au moulin et pourtant j’ai pas mal de choses à vous raconter, mais il va falloir en être patient. Je vous en remercie par avance et merci de votre compréhension.

Ya diréis que os he olvidado completamente, o que os he dejado de lado. Pues no, se trata de lo siguiente. Estoy haciendo un curso para especializarme en la enseñanza del francés lengua extranjera y me lleva mucho tiempo. Como se dice en español, ” no se puede estar en misa y repicando. Después de los exámenes de verano me ocuparé de mis página. Tengo bastantes cosas para contaros, pero habrá que ser pacientes. Gracias por vuestra compresión.

1c, 2b, 3a, 4c, 5a, 6d, 7a, 8c, 9b, 10c, 11a, 12b, 13a, 14c, 15c, 16c, 17b, 18a, 19b, 20c, 21a, 22b, 23c, 24a, 25b, 26c 

sur 25 réponses vous multipliez x 0.40 les bonnes réponses, ensuite, vous multipliez les réponses ratées x 0.13, et vous faites la différence. La question numéro 26 c’est “du rabe”

1/ Un méli-mélo : Cela veut dire :
a) La moitié d’un melon
b) Le moitié d’un mélange
c) Un mélange très confus et désordonné.

2/ Je suis resté médusé(e)
a) Une méduse m’a piqué
b) Je suis resté étonné(e), stupéfait(e),
c) J’ai pêché une méduse.

3) Casser les pieds à quelqu’un
a) Embêter quelqu’un
b) Le casser les jambes
c) Avoir mal aux jambes

4) Vous êtes tenu(e) de
a) C’est l’appartenance
b) C’est la conséquence
c) C’est l’obligation

5) Vraiment j’ai une dent ……….elle
a) contre
b) sur
c) avec

6) C’est du tac au tac
b) c’est frapper à la porte en insistant lourdement
c) c’est le réveil, l’heure de se lever
d) c’est de répondre à un mot désagréable en répondant sur le même ton.

7) Vous entendez dire ” rien ne trouve grâce à leurs yeux” cela veut dire :
a) C’est le sens de protester contre tout
b) Cela me rend aveugle
c) Mes yeux ne sont pas beaux

Vous entendez dire : Nous prenons le contre-pied à toutes les décisions
a) Nous sommes en retard
b) Nous marchons d’un pas différent
c) Nous sommes contre

9) Vous entendez : « Pour les impressionner il faut se lever tôt.
Qu’est-ce que vous comprenez ?
a) Il faut se réveiller et se lever tôt le matin :  les impressionner.
b) Il faut en faire beaucoup
c) Il faut agir en premier

10) Vous entendez : Tu sais, Il n’en menait pas large
Qu’est-ce que vous comprenez ?
a) Il prenait les choses en long et en large, de À à Z
b) Ce n’était pas large mais étroit
c) Il était mal à l’aise

11) Avoir un sacré coup dans l’aile
a) Etre ivre, avoir trop bu
b) Etre épaulé, être aidé par quelqu’un
c) S’en voler et aller très loin

12/ Vous entendez : “Bonjour les dégâts”

a) C’était lamentable

b) C’est la catastrophe, c’est difficile
c) Il y avait beaucoup de dégâts

13) Vous entendez « IL n’a pas les yeux dans sa poche »
a) Il remarque bien tout ce qui se passe et qui est inaperçu aux autres
b) Il est complètement aveugle, il ne voit pas grand-chose
c) Il est nul

14) Vous entendez dire “Ça se voit comme le nez dans la figure”
a) Il a un gros nez comme Cirano de Bergerac
b) On lui a frappé fort sur le nez
c) C’est évident

15) Pincer pour quelqu’un, Je pince pour lui
a) Je lui fais une piqûre
b) Je lui pince les doigts
c) Je l’aime

16) Flasher sur quelqu’un
a) Prendre des photos
b) Prendre des photos et elles sont ratées
c) Être amoureux(euse) de quelqu’un

17) Partir comme un voleur.
a) Voler
b) partir discrètement, ou filer à l’anglaise.
c) Dérober

18) Bosser est un synonyme de
a) travailler
b) avoir une bosse
c) faire beaucoup de bises

19) Il faut se mettre au boulot,
a) Etre déboulonné
b) Se remettre au travail
c) Jouer à la pétanque

20) Vous entendez dire : “Il avait une tenue voyante”.
a) Il éclairait aussi bien qu’un phare
b) Il était radieux, ravissant
c) Il se faisait remarquer d’une manière vulgaire

21) Je n’aime pas que l’on entende des bruits dans le couloir.
a)  Parler d’une manière négative de quelque chose ou de quelqu’un
b) On n’aime pas le vacarme, le bruit, le brouhaha
c) Les bruits dans les couloirs me font peur.

22/ Tout était chamboulé. (Chambouler)
a) On chantait beaucoup
b) Tout était dans le désordre . par-dessus, par-dessous
c) On était sur les champs

23) Tout était cramé ( Cramer )
a) Il y avait de la crème partout
b) Avoir peur
c) tout était brûlé. Brûler.

24) Je suis partie de ma boîte, c’était déjà 21 h, j’ai raté mon bus.
a) Je suis partie du bureau
b) Je suis partie de la maison
c) Je suis partie de chez moi

25) Quand nous sommes arrivés, les enfants se sont planqués derrière les rideaux
a) Les enfants ont arraché les rideaux qui étaient derrière la fenêtre
b) Les enfants se sont cachés derrière les rideaux
c) Les enfants ont mis une planche derrière les rideaux

26) Qu’est ce que c’est “Un macchabée”
a) Quelque chose de macabre
b) Un mot arabe
c) Un cadavre.

LES REPONSES SE TROUVENT SUR UNE AUTRE PAGE